Les psychologues Martina Belz et Thomas Berger ont analysé plusieurs sessions de consultations réalisées au Service de consultation et d’information pour les personnes vivant des expériences exceptionnelles à l’IGPP (Allemagne). Ils ont cherché à explorer les différentes demandes des consultants et comment, au cours de chaque séance, ces demandes étaient élaborées via l’interaction avec le thérapeute. Voici les résumés en français et en anglais de cette publication.

Environ un enfant sur 10, âgés de 7 à 8 ans, entend des voix qui n’existent pas selon une nouvelle étude. Mais la plupart de ces enfants ne trouvent pas qu’elles perturbent leurs pensées comme le montre cette recherche : “ces voix ont généralement un impact limité dans la vie quotidienne” explique Agna A. Bartels-Velthuis du centre médical de l’Université de Groningen aux Pays-Bas.

Chris French est professeur de psychologie au Goldsmith College, Université de Londres, où il dirige l’Anomalistic Psychology Research Unit. Résumé d’une chronique publié dans “The Guardian” en août 2009 et qui présente de façon générale l’intérêt et les enjeux de la psychologie anomalistique, en particulier pour les étudiants.